მისივე თქმით, ხელისუფლებამ ონლაინსწავლებას თავი ვერ გაართვა და ათასობით ბავშვი დარჩა განათლების მიღმა.
„დროა, ბავშვები ჩვეულ სასწავლო გარემოს დაუბრუნდნენ. რა თქმა უნდა, კორონავირუსის გავრცელების პრევენციისა და შეკავებისთვის ხელისუფლებამ მაქსიმუმი უნდა გააკეთოს. მით უფრო, როცა დაავადების გავრცელებასა და სკოლების ფუნქციონირებას ან დახურვას შორის კავშირის მტკიცებულება არ არსებობს.
აბსოლუტურად ვიზიარებ გაეროს ბავშვთა ფონდის მოსაზრებას, რომელიც უკავშირდება მოზარდთა ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის რისკებს, როცა ისინი ხანგრძლივი დროის მანძილზე არ დადიან სკოლაში, არ აქვთ სოციალური ურთიერთობები და ფიზიკური აქტივობები. ონლაინსწავლება, რომელსაც ხელისუფლებამ ფაქტობრივად თავი ვერ გაართვა და ათასობით ბავშვი დარჩა განათლების მიღმა, თავისთავად ვერ უზრუნველყოფს ვერც განათლების ხარიხსს, ვერც საჭირო უნარ-ჩვევების გამომუშავებას და ამასთან, ხაზს უსვამს იმ სოციალურ უთანასწორობას, რომელიც ასე მძლავრობს დღეს საქართველოში.
მიდგომა უნდა იყოს სწორედ ბავშვთა საჭიროებებზე ორიენტირებული. უნდა შეფასდეს ყველა რისკი და გატარდეს შესაბამისი რონისძიებები. სწორედ ამიტომ, განათლების სამინისტრომ უპირველეს მიზნად უნდა დაისახოს მძიმე ინფრასტრუქტურული პრობლემების, მათ შორის, სასმელი წყლის, სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმებისა და საპირფარეშოების რემონტისა და მოწესრიგების ამოცანების გადაჭრა.
პანდემიის ფონზეც კი, არის შესაძლებელი სასწავლო პროცესი თითოეული სკოლის სპეციფიკის, რეგიონის, მოსწავლეთა რაოდენობის, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მოსწავლეების საჭიროებების გათვალისწინებით დაიგეგმოს და არა ერთიანი მიდგომით.
დღეს, საქართველოში სასკოლო განათლებას, საგაკვეთილო პროცესს ალტერნატივა არ აქვს. ხელისუფლებამ ყველა ზომა უნდა გაატაროს გაეროს ბავშვთა ფონდის რეკომენდაციების შესასრულებლად, რომლებიც ხელს შეუწყობს სკოლების უსაფრთხოდ გახსნას.“
მასალის გამოყენების პირობები






